По предварительным сведениям, школьники удачно справляются с работой, хотя в основной массе образовательных учреждений информатика не изучается до восьмого класса. «Это говорит о том, что значительную часть навыков в области ИКТ школьники получают вне уроков», — подчеркнул он.
По утверждению Станченко, результаты девятиклассников оказались несколько выше.
Вместе с тем, составить простой метод перемещений кузнечика и записать этот метод при помощи условных обозначений смогли около половины восьмиклассников, что сообщает о наличии хорошего потенциала для исследования основ алгоритмики и программирования в рамках курса информатики и ИКТ. Выяснили, что 96% русских школьников (8-9 классы) зарегистрированы в сетях. Причём не менее трети школьников растрачивают на общение в них существенное время: «долго, могу общаться целый день или целую ночь», — проинформировал Станченко.
Кроме того, он проинформировал — только 2% опрошенных школьников сообщили о том, что они не используют мобильные телефоны и компьютеры, а еще не пользуются интернетом. Приметно такой же процент школьников не пользуются Интернетом.
В завершении он заметил, что детальный анализ результатов будет завершен к середине зимы 2016.
