На фестивале «Маршак» в Воронеже показали спектакли Детской студии К.Хабенского — Мы умышленно показываем три работы, которые уже были продемонстрированы летом на фестивале «Оперение».
В основу спектакля «Новый год в июне» легли рассказы Даниила Хармса.
— Какая вам разница, с кем я консультировался, готовясь к роли?
«Мы здесь творческий вечер мой устраиваем?»
— Вы меня просто на лопатки положили. Я на данный момент пробую сообразить, помню ли я что-то, — растерянно произнес он и попросил репортеров самим назвать самые знаковые произведения Самуила Яковлевича. Видимо, я переволновался. У Маршака чудесные произведения по яркости, по тому, как написаны.
— Основные впечатления будут после показов. Они заслуживают того, чтобы их увидели не только лишь дети, однако и взрослые, — обозначил Константин Хабенский. Там есть прекрасные открытия, хороший от взрослых подход к материалу. Эти постановки — смелая попытка наших студийцев показать свое мироощущение.
В наш город артист приехал не только лишь со спектаклями, однако и с мастер-классом по. Чему вы учите воспитанников и чему сами учитесь у детей? «Это скорее уроки выдумки». Это так называемые мастер-классы выдумки. «С детьми мы развиваем воображение, делимся друг с другом фантазиями», — говорит Константин. Однако это ни в коем случае не обучение актерскому мастерству. Всегда важно, как зритель воспринимает спектакль, насколько он погружен, насколько мы его цепляем.
— Как из ребенка сделать артиста так, чтобы он не стал зазнайкой?
— Работать необходимо. Если, не дай господь, вы захотите сделать из ребенка реального артиста и искалечить его судьбу, тогда нужно просто откровенно работать.
— Выпускники ваших студий становятся реальными актерами? Прочие, понимая, что это такое, чем необходимо жертвовать и через что пройти, отлично идут в иные профессии. Это не так, что с утра проснулся и подумал: «А открою-ка я студию».
В государстве насчитывается 9 похожих студий. Такие студии — довольно штучная история. Нужно и помещение, и финансирование, и команда преподавателей, которые не просто вели бы этих ребят, однако и понимали, куда они их ведут.
