Ученые уверяют, что желаем ребенка учиться на 50% управляют гены. Цель этого эксперимента — определить, какие факторы влияют на желание и возможность учиться.
В эксперименте приняли участие 13 тыс. близнецов в возрасте 9 — 16 лет из Канады, Германии, России, США, Японии и Великобритании. Дети росли в одних семьях и посещали одну и ту же школу, хотя успеваемость оного была выше, чем у другого. Поэтому если бы на стремление к учебе влияли внешние факторы, то дети учились бы примерно одинаково, однако оказалось, что это не так. К такому выводу они пришли, так как у однояйцевых близнецов были практически одинаковые оценки, а сестры и братья с разным набором генов получали абсолютно разные оценки.
Исследователи заявили, что стремление и мотивация ребенка к учебе на 50% зависит от того, на что ни родители, ни учителя повлиять не могут, а именно от генетических факторов.
Так же ученые отметили, что важную роль в желании ребенка учиться может сыграть мотивация и поощрение родителей.
При этом исследователи отрицают существование какого-то особого гена, отвечающего за школьную успеваемость. Ученые объясняют это совокупностью нескольких наследственных факторов.
