Ученый и ее коллеги проводили свое исследование в англии на материале так называемого близнецового проекта раннего развития (The Twin Early Development Study — TEDS), который продолжается уже 20 лет.
Ученые обобщили информацию об оценках, которые они получили после сдачи государственных экзаменов по математике, английскому, очевидным наукам и по предметам, предоставленным на выбор. Ученые думаю, что за успеваемость в разных предметах отвечает один набор генов. Этот метод путем прямого сравнения ДНК несвязанных родством людей устанавливает, насколько генетические факторы влияют на определенный признак.
Известно, что все когнитивные способности, в том числе способности к обучению, находятся под воздействием как наследственности, так и среды.
Оказалось, что ежели, например, школьник превосходно сдает математику, то вполне возможно он будет превосходно сдавать экзамены и по художественной культуре либо английскому языку. Исследование Ковас и ее коллег размещено в журнале Scientific Reports. Так, они уверяют, что превосходная генетика — это всего только 50% триумфа, другая половина которого — это среда, в которой воспитывается ребенок.
Иные увлекательные новости читайте на научно-популярном портале «Чердак». Иными словами, ежели ребенок превосходно поспевает по одному предмету, ему будут также просто даваться и остальные предметы. Значит, среда может либо помогать либо препятствовать проявлению генетических эффектов, — сообщила Ковас.
В конце весеннего периода 2015-го ученые закончили сбор данных во всех школах Томска, а на текущий момент готовятся к похожей работе со школьниками столицы. При этом ученые отмечают, что похожая практика распространяется только на близнецов — у братьев и сестер, имеющих различные генетические комплекты, успеваемость варьируется так же, как и у безусловно чужих друг другу воспитанников.
